课题组个人总结

从确立作业设计的研究课题开始到现在，我们全体课题组的老师以极大的热情投入了新课题的研究中。本课题组根据课题研究工作的计划，提高课堂教学为研究重点，进一步调动课题组成员投身于课题研究工作的积极性和主动性，深入开展校本课题研究，力求通过探索研究小学生作业设计的现状，寻求一种既能促进学生提高，又能促使教师发展的作业过程管理方法，积极探索出教学中作业设计的最佳方法和途径，提高小学教学的有效性，挖掘教学的最大效能，从而促进学生良好学习习惯的培养，增强学生的自信心，培养学生细致、认真的学习态度。

在实践中探索，在探索中反思。课题组成员以踏实的工作态度潜心学习和研讨，不断探索，不断反思，结合自己的工作实际情况作一些大胆的探索、延伸和发展，使我们的这项课题顺利地开展。半年来，我们做了以下工作：

1．认真系统地学习有关的理论，切实转变教育观念。这是一个新的课题，在平时的教学工作中接触的不是太多，现在必须静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。课题负责人定期下发有关教育科研理论学习材料，形成重视理论学习的氛围。我们还微信关注了相关话题，有效的提升了自身的理论水平。此外，课题组成员还积极参加了上级组织的培训。

2、积极开展问卷调查工作。为了使课题有效推进，了解小学生作业及作业管理的现状，本课题组设计了《小学语文作业设计》的调查问卷，并进行了相关的调查活动，及时总结了这次调查活动的情况，并完成了调查报告。通过对学生的个案分析，发现了小学生在作业方面存在的问题，为课题组做下一步研究做好了准备。

3、课题研究重在过程，全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。在平时的教学实践中，积极探索作业设计的方法和途径。
    在后续的课题研究过程中，我们会扬长补短，总结经验，修正不足，为后面的课题研究打下良好的基础。