数学源于生活，用于生活，培养学生的生活能力是数学教学的根本。为了进一步让孩子们感受数学与生活的联系，不断增强用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识。五年级的师生结合雨荷数学节活动，围绕“蒜叶的生长”系列活动，6月11日，开展了“我和春天有个约会”数学节主题活动。

　　活动过程中，每班学生进行自由分成4人小组，准备好饱满的蒜头和相应的容器，由组长分配种植类型即阳光下水培、阴凉下水培、阳光下土培，阴凉土培，开始种植。在为期12天的蒜叶生长过程中，每个学生进行观察写观察日记，同时进行测量、收集数据、用统计表和统计图整理数据，最后分析数据绘制折线统计图。个人完成后，在班级中开展小组交流活动，发现根须与蒜叶的生长特点，通过对比不同环境下的蒜叶，了解蒜叶生长所必需的生长条件，以及生长过程中学生所采用的数学方法，分析所蕴含的数学信息。小组通过观察、记录、绘制统计图结束后，结合活动过程和结果在班内对各组活动情况进行评价和反思。学生说说实验过程中的收获和体会，以及统计方法在活动过程中的应用。在活动中形成的作品(统计小报、观察日记等)，在全校范围内展示，并以投票的形式产生一二等奖若干名。

　　本次活动，很好的满足了学生的好奇心和求知欲，学生在学习过程中体验获得成功的乐趣，同时引导学生走出书本，走出教室，走进生活，运用所学的数学的知识求解，感受数学与生活的广泛联系，不断增强用数学的眼光观察和分析日常生活现象的意识，提高对数学学习的兴趣。