丽华三小“雨荷数学节”活动方案

一、指导思想　　

为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程成果，促进学校的特色建设。本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体验，推进我校数学文化建设。

二、活动主题

创新数学实践　传播数学文化　展现数学魅力
三、活动氛围营造

1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身；

  2.感受数学魅力，享受学习乐趣；

   3.欢乐数学节，思维大碰撞；

　　4.创新数学实践，传播数学文化

四、领导小组

组  长：冯健

副组长：丁红枫

组 员：全体数学老师 

五、活动时间、对象

时间：6月份

对象：全体学生

六、活动内容

七、活动相关材料筹备

具体安排

一、启动（前期工作）

　　讨论、修改数学节活动方案，拟定活动方案。

二、比赛项目及相关说明

1.一年级组

【活动过程】

（1）前期学生需到市场上了解一些菜品的价格；制作各类菜品的图片、价格标签，准备好人民币的学具；找5~6人布置好“开心菜场”。

    （2）挑选一部分学生扮演营业员，将每班学生的零钱（学具）集中起来，由营业员保管。其余学生扮演“顾客”。

（3）买菜前，组织学生根据“开心菜场”里的菜品价格设计买菜方案，想一想自己准备买什么，一共需要多少钱，怎样付钱，是否需要找钱，有秩序地买菜。     

（4）老师适时提醒“营业员”和“顾客”规范、文明地进行买菜时的报价、付币、找币等活动。

（5）老师组织买菜后的交流活动，让学生在小组里互相说说自己购物的经过，再全班交流。说说购物时所遇到的数学问题以及自己在解决问题时的思考过程，突出购物活动中的一些基本数学问题及相应数量关系。最后学生分享自己的活动感悟。

【成果展示】照片墙、数学日记

奖项设置：一等奖4人    二等奖6人

负责老师：夏燕   王洁

2、二年级组

【活动方式】

1、初赛：以班级为单位开展，根据得分的高低，评出前5名选手，代表班级参加全年级决赛。

2、决赛：以班级为单位，参赛选手为每班前5名，20名选手通过规定题展开角逐，评出一、二、三等奖。

【活动要求】

1、比赛时间20分钟，比赛内容是在规定的时间内拼出指定的图案若干。

2、现场动手拼图赛形式

A、现场有组委会共提供不同难易程度的10副图案，作为参赛图样。

B、每人按规定时间和图案进行现场组拼，不限拼图顺序。

C、每人必须以整副智力七巧板（七块）组拼。

D、每人拼好后举手示意，举手后不得改动图案，否则不计分。

E、评委老师以每个参赛选手拼对的图案数量计分，完成一个记5分

F、全部结束以后每人的总分排名，总分相同看速度，时间少者为先。

G、图案必须拼摆整齐，组拼正确，板块齐全，否则不计分。

奖项设置：一等奖4人    二等奖6人

         负责老师：吕倩  丁华峰

3、三年级组

比赛规则：一副54张的扑克牌抽去大小王和J、Q、K，还剩下1~10这40张牌。用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的4个数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次。由组赛老师出题，每题答题时间为4分钟，每班轮流派出一位同学出赛，答对者得一分，答错者不加分，直至每班每位学生皆轮流上台答题后则比赛结束。

具体安排:

一、活动动员：利用数学活动课使各班学生了解“巧算24点”的游戏规则、技能技巧，做好比赛的初步准备。

二、各班利用数学活动课时间进行班级初赛，评选出5名选手，参加年级决赛。

三、决赛时间及地点:周三中午12:00，各班选手到学校新大楼405参加决赛，并评奖。

五、奖项设置：评出一等奖4名，二等奖6名，由三年级数学活动组统筹安排。

4、四年级组

负责教师：褚勇奇、吴聪利

活动地点：四年级各班教室

活动内容：以“我心中的数学”为题，想象作画，各班学生全员参与。每班先在班级自行举行活动，再从各班选5件优秀作品，再从整个年级进行评选。评选出的优秀作品参加全校展览。

活动规则：

1．作品必须运用到数学中的有关知识，如：数字（1、2、3、4、……）、几何图形（三角形、正方形、平行四边形、圆形、长方形、正方体、……）、图形的变换（平移、旋转、轴对称）等数学元素表现心中的数学，并在作品简介中加以说明。

2．作品形式可以是绘画、剪贴画、剪纸、印染、拼图等。

3．作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。

要求能用并在作品简介中加以说明。作品形式可以是剪贴画、剪纸、印染、拼图等，作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。

奖项设置：评出一等奖4名，二等奖6名。(注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二等奖,评选后的作品和名单上交。)

5、五年级组

【活动过程】

（1）每班学生进行自由分成4人小组，由组长分配种植类型即阳光下水培、阴凉下水培、阳光下土培，阴凉土培。

    （2）准备好饱满的蒜头和相应的容器，开始种植。

    （3）在为期12天的蒜叶生长过程中，每个学生进行观察写观察日记，同时进行测量、收集数据、用统计表和统计图整理数据，最后分析数据。

     （4）个人完成后，在班级中开展小组交流活动，发现根须与蒜叶的生长特点，通过对比不同环境下的蒜叶，了解蒜叶生长所必需的生长条件，以及生长过程中学生所采用的数学方法，分析所蕴含的数学信息。最后学生分享自己的活动感悟。

【成果展示】

数学小报，内容包括：数据统计表与统计图，观察日记，活动过程概述，活动感悟等

奖项设置：一等奖4人

          二等奖6人

负责老师：丁红枫   王文娟

6、六年级组

【活动过程】

（1）六年级全体学生在一周的时间内理由那个中午的时间进行数学游园会。数学老师提前向学生说明活动形式，并分发集赞卡。

（2）学生提前理解游戏规则。

数字大王：一人一组，从1写到200，不能写错，遗漏，多数和涂改，回笔，顺利过关即可集一个赞。

数字迷宫：学生利用提供的宫格，填写完成后能够按照横向或纵向组成连续的数。

数独：2人同时进行挑战，先完成的学生获胜。难度1，集赞一个；难度2，集赞2个；难度3，集赞3个；

（3）活动结束后，进行集赞评比，对于在游园活动中表现优秀的同学颁发奖状。

（4）班级分享会，利用中午或者夕会的时间进行数学游园活动的分享会

【成果展示】

活动照片，新闻

奖项设置：一等奖4人

          二等奖6人

负责老师：王远东 王涛

三、表彰：

进行数学节活动总结，并对获奖者进行表彰。对各项目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。

   四、相关事项说明

　 各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理，并写好活动简讯于活动后交教研组长。