综合实践活动基本功竞赛参赛反思

孟夏之时，万物竞秀。我有幸参加了2019年区综合实践基本功比赛。2018年虽然参加过劳动与技术基本功，属于综合实践活动的一个研究分支，但依然是知之甚少。这次的比赛又让我与综合学科结缘，再一次去认真研读指导纲要，研究课型，明确方向。

第一轮比赛内容为综合实践活动学科二项专业技能：理论考试、课例评析。第二轮比赛为课堂教学，课题是《我看家乡新变化》，可以选择“选题指导”“方法指导”两种课型中的一种设计教学活动。

比赛前一周，我认真熟读了《小学综合实践活动指导纲要》和《小学综合实践活动实施指南》，刻苦钻研理论，准确把握课程纲要的方向，关注课程纲要倡导的实施方式在理论考试的观点阐述中，我能够得心应手，但是大部分的都是开放题型，要理论联系实际谈谈某些观点，有些不知所措。比如小组合作中，如何引导学生由“合坐”到“合作”？你如何看待教师的有效指导？其实所有的课程都是相通的，我们更应该明确目前教育的大趋势，必要时可以学习参考一些论文来指导自己常规的课堂教学。

在课例评析中，我借助指导纲要中课程要点，深入浅出地表达视频课所折射出的课改亮点，本着学习的态度，中肯地提出合理的改进意见。

在备课和模拟上课环节，我始终把学生作为学习和探究的主体，基于方法指导课课型的规律和特点展开设计活动，设计了活动评价表、树形思维导图等亮点环节。通过提供适宜的学习支架，让学生走得稳；通过指引前行的方向，让学生有追求；通过引入对立的观点，使学生有思考。

通过本次综合实践活动基本功比赛，既明确了自身的优势，也看到了自己的不足。“知耻而后勇，知不足而奋进”！