《爱如茉莉》是要传递出父母之间的真爱像茉莉一样平淡无奇但又洁白纯净，散发缕缕幽香这一主题。为了突破这一教学重难点，教学中，我主要借助文章的细节，让学生去读，去品，去悟。

      一、善于捕捉细节，用心体会字词知冷暖。

      1. 细节悟真爱。父母之间的那份平淡又真切的爱，融在了生活中的每一个细节中，教学中我引导学生用心阅读文中发生的感人故事，找一找描写特别感人的细节，并写写批注。学生通过独立自主的研读文本、学生之间的相互交流探讨、教师的点拨引领，明白了字词的意义与功能，知道了细节对于一篇文章的重要意义，让学生真正感受到了“爱如茉莉”。

      2. 字词促理解。语文教学有时也需要咬文嚼字。在字词的感悟中，有助于学生读懂文字的内涵，体验蕴含在其中的情感。在对“奔”字的教学中，我从语音入手，让学生获得语义的理解，从语义的理解感受当时父亲的心情。把语文学习的真谛隐含在这个字的处理中，引导学生一步步感觉到文字的温度。课堂教学永远存在遗憾，感觉不足的是在对“掏”“钻”等动作的领会上还没有到位，文中还有许多爱的细节还没有来得及细细品味。

      也许，在“品字”中体会到作者遣词造句的精妙，在“读文”中感受出文字中的温度。这样的教学，或许就是一种有效的教学。

二、作业设计，延伸母爱

本课学习结束后，我让学生也抓细节描写，写写妈妈对我的爱就是……让学生走进自己生活的点点滴滴，感受平凡而伟大，平淡而温暖的爱。但是，写完之后，有些孩子写的并不是那么理想，甚至有些孩子的素材瞎编乱造的，因此，我又进行具体的指导。