大家好，我是五4班的刘瑞，今天国旗下讲话的主题是 我的岗位我做主。

班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，成熟。大家共同来管理班级，直接目的是让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并在此过程中提高管理能力，让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，着重培养学生们的集体意识和自我管理能力。它带来的积极效应，不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。这样，不仅减轻了班主任事事包办的大负担，而且增进了同学之间的团结友爱，锻炼了每个人的工作能力，同时也增强了他们自我管理能力，自然而然地进行集体主义教育，真可谓事半功倍一举多得。

就那我来说吧，我是班里的中队长，但是我不会骄傲, 因为我是老师的小助手, 所以我一定会努力做好老师交给的各项工作。

每天早晨我来到班里，我的第一项工作就是向组员收取各学科的作业本，然后交给课代表，虽然只是几分钟的工作，但是我一定认真完成这项工作，因为这是老师交给我的一项任务，同时我也是一名纪律委员，在老师不在班里的时候，我会和班长一起担负起管理班纪律的工作，为老师分担一些工作，平日里我也和同学们和睦相处，乐于助人，当同学有不懂的问题时，我都会主动上前帮助，并且教给他们做题的方法，我上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的人也要遵守纪律。

在校期间，我事事以身作则。毕竟，人无完人。但是，我日后一定会更加努力地改正我的毛病，成为老师的得力助手，做更加完美的我！服务好班级的每一位同学！

班级你我他，建设靠大家！让我们每个人在自己的岗位上都发光发热，共建美好的家园！岗位是舞台，责任是态度，工作是过程，放心是结果。有了岗位，就有了承担责任的平台；有了责任，就有了干好工作的动力；“我的岗位我做主”，实际就是要有强烈的责任感。只有责任意识强了，才能协助老师把班级工作做得更好。学生们在岗位上积极努力，享受岗位带来的快乐。事事有人做，人人有事做，让学生真正成为班级的小主人！