午饭过后，王老师离开同学们的视线，大家便开始生龙活虎：有的转过身，向前趴在课桌上互相透露心声；有的埋头“赶工”，像机器人一样不知疲倦地工作着；有的伏在桌子上打盹儿，还盖了一本书，生怕王老师悄无声息地出现……

我作文语文课代表没有忘记自己的使命，走上讲台吼道：“把语文书拿出来看一分钟，然后默写。”同学们左耳进右耳出，虽有人拿出书去盖在数学作业上，但该干什么还是干什么。“刺头”王沁宇又开始兴风作浪。他在我面前扭来扭去，明目张胆地挑衅，我直接无视，发下默写本。不是不稀罕看吗？那就直接默。“把书合上。”我喊道。王沁宇起哄：“还没看呢，默什么！”“可我给你们时间看了，不珍惜，怪我喽？”他依依不舍地将书合上。“哼！”他那一句话让我好不容易管理好的班级笑得东倒西歪，没有人继续默写。我一气之下一把夺过他的默写本：“让你也尝尝比别人慢一轮的滋味。”王沁宇双手合十，前后微微摆动，苦苦“哀求”：“还我吧，还我吧”……想让我还他本子？以前我这举动只是提醒他保持安静，而这一次我却是认真的。见苦肉计不成又生一计——声东击西。他明着吸引我的注意，却使眼色让我背后的王锦帆偷走本子。谁知他根本拽不动，还被我发现。我恼羞成怒，一下将他的本子也拿走。朱老师来了，王沁宇不甘心，还拉上王锦帆，在老师眼皮子底下向我“乞求”，可我也不是软柿子，就这样还他本子。他只会蹬鼻子上脸——得寸进尺。我把本子收好，老师发现后问我来龙去脉，之后将“小丑”王沁宇请出教室。

虽说最后我还是还他们本子，但他们也深刻明白默写时的纪律，并有意改过。我们千万不能像他一样哗众取宠，赢得别人的关注别用错了方法。