《魅力教师的修炼》读后感

美丽使你引起别人的注意，睿智使你得到别人的赏识，而魅力却使你难以被人忘怀。魅力是一种无形的美，而魅力教师的成长则需要在人格、学识、教学、形象、语言、沟通、反思七个方面进行修炼。而我从人格魅力、反思魅力的修炼两方面谈谈我的感受。

俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。为人师表的我们言行举止潜移默化地影响孩子们，小学阶段是孩子们是非判断能力、价值观的形成都在慢慢养成。因此，教师的处事态度影响孩子对事物的判断能力，教师的行为举动影响孩子的行为举止，学生就是一面明镜，折射出教师的言行举止。

爱也是体现教师人格魅力的关键。没有爱就没有教育，苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。对待孩子教师要有爱心、耐心和责任心，不仅要关注孩子的学习情况，还要关注孩子的健康成长。这让我想起了《地球上的星星》这部影片中的尼克老师，尼克老师面对有阅读和书写障碍的伊夏并没有像其他老师那样放弃他，而是以绘画为途径，以爱为桥梁，让一个被人嘲笑、自卑的孩子，打开心灵的窗户，用绘画的方式进行学习。正是尼克老师的爱，伊夏这颗特殊的星星在绘画领域绽放耀眼的光芒。每个孩子都是星星，都有属于自己的光芒，教师不能够以成绩作为衡量一切的标准，而否认孩子其他方面的闪光点。

教师的人格魅力对学生具有吸引和感染作用，而教师自我反思的魅力则在于超越自我，不断提高自己。反思是教师专业成长的关键，对于刚参加工作的我来说，更需要反思，反思能够知不足，在每次的教学活动结束后，我都会进行反思，这堂课成功之处在哪，不足在哪，从学生的课堂反应，学生的掌握情况等方面进行反思，随时记录教学中的困惑，并请教师傅或老教师，及时得到解决。只有这样，在教学上才能够不断地提升和完善。

通过对《魅力教师的修炼》一书的阅读，我明确了魅力教师修炼的七个方面，更找到修炼的途径和方法，在100个优秀教师魅力心得的指引下，我的教学之路会越走越好。

                                                        （李霞）