学科

数学

课题

比例尺

主

要

推

进

过

程

课前游戏：

一只蚂蚁十秒钟内就旅游完了整个美丽的云南。这是为什么？

教学过程：

一、唤醒经验，引入新知

1.复习图形的放大与缩小。

2.引入新知。

二、自主尝试，认识比例尺

1.激活经验。

2.尝试求出比例尺。

3.揭示比例尺的概念

4. 认识线段比例尺

三、巩固练习，深入理解比例尺

四、回顾总结，拓展认识

专

家

点

评

1、要好好把握教材；

2、比例尺的意义要针对练习，每个学生3种意义都要会说；

3、什么是图上距离，什么是实际距离要让学生理解。

4、要顺应学生的认知规律，接近学生最近发展区；

5、去思考学生学习这个知识之前已经掌握了哪些知识。

反

思

重

建

1、让学生说说什么是图上距离和实际距离

2、加入比例尺的意义针对练习题（不同类型的）：说说下面几个比例尺是什么意思