读了美国著名教育学家、儿童研究评价家加里.鲍里奇所著的《有效教学方法》一书，收获很大。书中认为有效教学至关重要的五种行为是：1、清晰授课

    2、多样化教学

    3、任务导向

    4、引导学生投入学习过程

    5、确保学生成功率

    看到《有效教学方法》第二章理解你的学生，感悟很深。美国著名心理学家威廉姆斯说过：“人类本性最深处的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”因此教师欣赏的话语，满意的点头，会意的微笑，亲热的手势，都会给学生带来莫大的快乐，都充分显示了你对学生的尊重和理解。教师要理解、宽容学生，特别是当学生做错事的时候，教师要冷静，不能简单粗暴，不然结果会事与愿违，双方会处于尴尬的境地。要抓住他们知错、认错这一时机教育、引导他们，在他们内心最脆弱的时候，最大限度地理解、宽容、善待他们，促进他们的转变。我体会到：做学生工作，必须爱学生，必须从学生的实际出发，了解学生，理解学生，具体分析学生犯错误的原因，站在学生的角度考虑问题，必须善于走进学生的情感世界，拉近与学生之间的距离，必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。解决问题，要讲究方法，讲究工作艺术。只有这样，你对他们的引导、批评、教育才能奏效。

    在我们班有一个孩子，是二年级上学期才转来的，一年级在老家上的，可以说是零基础，常规不好，字不认识，但是夸奖他的时候，他就会表现很好，虽然进步很慢，但是慢慢地发现他其实是个聪明地孩子，只是零基础而已，慢慢地，他的数学方面可以跟上进度了，有时候，他会和你说一些他的事情，信赖你了。我想这些变化还是源于对他的鼓励。