这几天教学《认识方向》，搞得一个头两个大。看似简单的上北下南左西右东，到了实际的练习中简直让人抓狂。理解的学生学得轻松自如，老师一遍又一遍的讲解对于他们来说是一种多余，而不理解的是一片混沌，那八个方向仿佛一张无形的蛛网把他们困在中央，怎么也找不到出路。特别是谁在谁的哪面，这样的说法有一大部分学生是怎么也搞不明白，尤其是学东北、东南、西北、西南那节课，交上来的数补只有班级里平时数学就很拔尖的那几个孩子全对，平时在数学方面的学困生交上来的数补简直惨不忍睹，于是又用一节课的时间，专门教他们一些记忆的技巧和作题的技巧，比如先记住“米”字图中的上北、下南、左西、右东、右上东北、右下东南、左上西北、左下西南。然后确定“米”字图的中心，一般“在”的后面、“的”的前面是中心，再去看在什么方向。这样训练他们一节课后，大多数同学会做对了，只有几个孩子仍然云里雾里的。其实究其原因就是他们的阅读水平欠缺，大都是平时不怎么爱看书的，稍微绕一下就被绕进去了。我想学生的读题能力是至关重要的，要想让学生读题能力有所提高，鼓励他们平时多阅读也是很有必要的。